Zadání úlohy

Bod A je vrchol obdélníku ABCD.
Na přímce p leží ještě jeden vrchol tohoto obdélníku.
Bod K leží uvnitř jedné strany obdélníku ABCD a bod L uvnitř sousední strany.
Sestrojte vrcholy B, C, D obdélníku ABCD, označte je písmeny a obdélník narýsujte.
Najděte všechna řešení.

V záznamovém archu obtáhněte vše propisovací tužkou (čáry i písmena)

Řešení

Největší problém u tohoto typu úloh mají děti s nalezením druhého řešení. Bývá k tomu zapotřebí myslet tzv. "out-of-the-box". U všech úloh, kde se píše "najděte všechna řešení" skutečně bývají vždy minimálně dvě řešení.

Zde není primárně testována schopnost rýsovat, ale kapacita pracovní paměti. Dítě musí při hledání řešení udržet v paměti několik podmínek najednou:
a) Bod A je vrchol obdélníku ABCD.
b) Na přímce p leží ještě jeden vrchol tohoto obdélníku.
c) Bod K leží uvnitř jedné strany obdélníku ABCD
d) Bod L uvnitř sousední strany.

Pracovní paměť nejinteligentnějších lidí zvládá udržet najednou až 7 různých objektů. Pracovní paměť většiny průměrných lidí však zvládá udržet maximálně 2 až 3 objekty. CERMAT nevybírá ultrainteligentní jedince, ale pouze mírně nadprůměrné, kteří zvládají pracovat se čtyřmi objekty najednou.
Nejspolehlivější trik pro nalezení řešení spočívá ve schopnosti hluboce se uvolnit a rozšířit tím vnímání. Řešení potom vyplyne na povrch samo od sebe díky zkoušení různých variací. Při každém pokusu mysl projde všechny podmínky, až nakonec objeví řešení vyhovující všem podmínkám.

Pokud dítě nedokáže zvládat stresové situace, tedy například písemky, je automaticky oproti klidnějším jedincům v nevýhodě.

Jde požadavek na schopnost pracovat s více objekty v paměti najednou nějak obejít?
Ano, lze, a sice průběžným zapisováním různých řešení na papír a jejich testováním. Tužka a papír jsou univerzální nástroje pro odlehčení pracovní paměti. Děti se mohou naučit odkládat průběžná data na papír a tím trochu obejít vysoké nároky společnosti na genetické predispozice. Nevýhodou jsou vyšší časové nároky. Tvůrci testů to dobře vědí. Počet a obtížnost úloh je nastavena tak, aby je v daném čase byly všechny schopné správně vyřešit jenom děti s vrozenými výhodami.